Методична проблема на 2019 – 2020 навчальний рік: «Формування ключових та предметних компетентностей учнів у процесі викладання циклу «Географія: регіони та країни»». Тематика роботи динамічної групи : визначення умов ,які сприяють формуванню і розвитку знань, умінь та навичок школяра при вивченні курсу «Географічний простір Землі » Мета : підвищення професійної компетентності педагогічних працівників. Визначення освітніх стратегій соціалізації особистості, розробка показників соціального розвитку учнів різних вікових груп, удосконалення системи викладання даного курсу. Вивчити та проаналізувати передовий педагогічний досвід по даній темі. Орієнтовний план роботи: 1. Науково-теоретичний аналіз джерел інформації з проблеми. 2. Аналіз роботи творчої групи щодо впровадження розробок уроків для курсу: «Географія: регіони та країни». 3. Бесіди, анкетування, тестування, аналіз діяльності, педагогічне спостереження. 4.
Публікації
- Отримати посилання
- X
- Електронна пошта
- Інші додатки
Методична проблема: « Формування ключових та предметних компетентностей учнів у процесі викладання курсу «Географія: регіони та країни». Методична проблема є актуальна на сучасному етапі розвитку шкільної географії тому, що нові інформаційні технології знаходять широке застосування в галузі освіти, особливо це є актуальним стосовно географічної освіти в 10 класі. Комп’ютер застосовується повсюдно, має широкі можливості для навчального впливу та багатий вибір інструментів для створення навчальних програм. Формування ключових та предметних компетентностей цілком змінює відносини педагога та учня. Вони стають партнерськими, спрямовуються на досягненні спільної мети – організацію такого навчального процесу, в якому роль педагога зводитиметься до корегувальної та керуючої. Не є великою таємницею, що гарний конспект уроку відіграє позитивну роль під час підготовки до уроку. Саме тому, наша група хотіла би поділитись своїми невеликими напрацюван